Vol. 7 (2009-2010)

Tema monogràfic: competències, currículum i sistemes pedagògics. El perquè de les coses

Presentació

Joan Teixidó Saballs

11-16
- Text complet
Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar

Joan Teixidó Saballs, Núria Felip Jacas

17-33
- Text complet
Desplegament de competències bàsiques a l'educació obligatòria a Catalunya: de la regulació legal a l'aula

Àngel Domingo Villarreal

35-53
- Text complet
Competència comunicativa lingüística. Ensenyar i aprendre a ser competent lingüísticament a l'educació obligatòria

Pilar Iranzo i García, Enric Queralt i Catà

55-79
- Text complet
Competència cultural i artística

Joan Vallès Villanueva, Muntsa Calbó Angrill

81-98
- Text complet
Competència per al tractament de la informació i competència digital

Meritxell Estebanell Minguell, Josefina Ferrés Font

99-111
- Text complet
Adquisició i desenvolupament de la competència matemàtica

Josep Callís i Franco, Albert Mallart Solaz

113-135
- Text complet
"Aprendre a aprendre" a l'escola i a l'institut. Desenvolupament de la competència d'"aprendre a aprendre" a l'educació obligatòria

Joan Saballs Teixidó

137-162
- Text complet
Competència en autonomia i iniciativa personal

María Reyes Carretero Torres, María Luisa Pérez Cabaní

163-172
- Text complet
Competència en el coneixement i en la interacció amb el món físic

Antoni Poch i Comas

177-195
- Text complet
Competència social i ciutadana. Aprendre a ser persona, a conviure amb els altres i a habitar el món

M. Carme Boqué i Torremorell

197-212
- Text complet
Sistema pedagògic i competències bàsiques

Martí Teixidó i Planas

213-248
- Text complet
Competències educatives. Revisió conceptual, cronològica i bibliogràfica

Joan Mallart i Navarra

249-281
- Text complet
Desenvolupament de les competències a l'escola: una experiència a través del teatre

Montserrat González Parera

283-298
- Text complet
Concreció de les competències bàsiques al cicle inicial d'educació primària. Una proposta

Carme Domènech Aguiló, Margarita Merlos Borrull

299-310
- Text complet
Del treball d'aula a les competències bàsiques

Víctor Manuel González Vega, Joan Manuel Barceló i Sitges, Anna Metje Cadenas

311-329
- Text complet
IES Marta Mata: organització del treball per competències

Núria Pratdesaba i López

331-345
- Text complet

Estudis, recerques, experiències

La Llei d'educació de Catalunya. Dimensió política i oportunitat pedagògica

Jaume Sarramona i López

349-361
- Text complet
Virtuts de la paideia atlètica

Guillem Turró i Ortega

363-375
- Text complet
El sentit pedagògic del geni: entre la dissonància i la voluntat de poder

Óscar Antonio Jiménez Abadías

377-391
- Text complet
Quan el camí esdevé pensament: cap a una pedagogia itinerant

Jordi García i Farrero

393-413
- Text complet
"La classe és com un escenari...". Aprenentatge de les llengües estrangeres mitjançant la dramatització

Maria Vilanova i Vila-Abadal

415-433
- Text complet
La gestió del coneixement en les organitzacions educatives

David Rodríguez-Gómez

435-448
- Text complet
Primeres passes vers l'avaluació de la transferència de la formació: reflexions per a iniciar la recerca

Aleix Barrera Corominas

449-458
- Text complet
Procés de planificació i avaluació en una aula de P4 d'una escola pública de primària a Anglaterra

Berta Salvador Peyrón

459-469
- Text complet
Models d'interpretació de la cançó tradicional catalana feta pels mestres especialistes de música a l'escola primària

Maria Antònia Pujol i Subirà

471-485
- Text complet
La Comunitat Parc Arqueològic Mines de Gavà promou una educació en i mitjançant el patrimoni

Janine Sprünker

487-501
- Text complet
La trilogia autobiogràfica del professor Octavi Fullat: quan la confessió esdevé memòria pedagògica

Conrad Vilanou i Torrano

503-570
- Text complet

Recensions

Besalú, Xavier. Pedagogia sense complexos contra fatalistes i saberuts. Xàtiva: Edicions del Grec, 2010.

Conrad Vilanou i Torrano

573-579
- Text complet
Bruner, Jerome. Making stories: law, literature, life. Cambridge-Massachussets: Harvard University Press, 2003.

Lluís Busquets i Dalmau

579-586
- Text complet
Deusdad Ayala, Blanca. Immigrants a les escoles. Lleida: Pagès, 2009. [12è Premi Batec de Recerca i Innovació Educatives, 2008]

M. Luisa Gutiérrez

586-590
- Text complet
Lerer, Seth. La magia de los libros infantiles: de las fábulas de Esopo a las aventuras de Harry Potter. Barcelona: Ares y Mares, 2009. [Original: Children's literature: a reader's history, from Aesop to Harry Potter. The University of Chicago Press, 2002]

Lluís Busquets i Dalmau

591-601
- Text complet
Martorell i Gil, Encarnació. Amb ulls de nena: dietari de la guerra a la rereguarda. Edició a cura de Salvador Domènech i Domènech. Badalona: Ara Llibres, 2008.

Laura Guilera Rico

602-605
- Text complet
Pennac, Daniel. Chagrin d'École. París: Gallimard, 2007. [Mal d'Escola. Barcelona: Empúries, 2008]

Martí Teixidó i Planas

606-610
- Text complet
Shrimpton, Paul. A catholic eton?: Newman's Oratory School. Leominster: Gracewing, 2005.

Víctor García Ruiz

611-614
- Text complet
Varela i Serra, Josep. Maria Rúbies o el repte constant: política, religió i pedagogia a la Catalunya del segle XX. Lleida: Pagès, 2008.

Lluís Busquets i Dalmau

614-618
- Text complet

[Altres]

Dades dels col·laboradors d'aquest número

619-629
- Text complet

	Hemeroteca Científica Catalana
	Registre Inici de la sessió	Cerca

Tema monogràfic: competències, currículum i sistemes pedagògics. El perquè de les coses

Estudis, recerques, experiències

Recensions

[Altres]

Fer una tramesa

Llengua

Indexacio

Informació