El papel de las herramientas audiovisuales en los comunes educativos Autores/as María José Palacios Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-3644-110X Sonia Páez de la Torre Universitat Pompeu Fabra Mittzy Arciniega-Cáceres Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-3720-048X Mònica Figueras-Maz Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-4912-4509 DOI: 10.2436/20.3008.01.230 Palabras clave: comunes educativos, empoderamiento, inclusión social, juventud, metodología audiovisual, investigación-acción. Resumen Este artículo se basa en un caso de estudio realizado con jóvenes de 16 a 18 años en el marco del proyecto europeo Horizon 2020 «Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities» (SMOOTH).1 Partiendo de la investigaciónacción participativa, se hace uso de herramientas audiovisuales para potenciar las capacidades participativas y colaborativas de los jóvenes, buscando que sean protagonistas y coinvestigadores del trabajo (Alberich, 2008). Dar el control de la elaboración del producto audiovisual empodera a la vez que sitúa en una posición de igualdad a los jóvenes con respecto a los investigadores. Descargas Los datos de descargas todavía no están disponibles. Biografía del autor/a María José Palacios, Universitat Pompeu Fabra Investigadora predoctoral (FI-AGAUR) en el doctorat en comunicacióde la Universitat Pompeu Fabra i membre del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).mariajose.palacios@upf.edu Sonia Páez de la Torre, Universitat Pompeu Fabra Investigadora postdoctoral Margarita Salas al Departament d’Educacióde la Universitat de Girona i al Departament de Comunicacióde la Universitat Pompeu Fabra. Membre del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).sonia.paezdelatorre@upf.edu Mittzy Arciniega-Cáceres, Universitat Pompeu Fabra Investigadora postdoctoral a la Universitat Pompeu Fabra i membredel Grup de Recerca en Joventut, Societat i Comunicació (Jovis.com).mittzy.arciniega@upf.edu Mònica Figueras-Maz, Universitat Pompeu Fabra Professora titular del Departament de Comunicació de la i coordinadora del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).monica.figueras@upf.edu Citas Alberich, T. (2008). «IAP, mapas y redes sociales: desde la investigación a la intervención social». Postularía, 8 (1), pp. 131-151. Balasch, M.; Montenegro, M. (2003). «Una propuesta metodológica desde la epistemología de los conocimientos situados: las producciones narrativas». Encuentros en Psicología Social, 1 (3), pp. 44-48. Bauwens, M.; Kostakis, V.; Pazaitis, A. (2019). Peer to peer: The commons manifesto. Londres: University of Westminster Press. 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