The role of audiovisual tools in educational commons Authors María José Palacios Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-3644-110X Sonia Páez de la Torre Universitat Pompeu Fabra Mittzy Arciniega-Cáceres Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-3720-048X Mònica Figueras-Maz Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0003-4912-4509 DOI: 10.2436/20.3008.01.230 Keywords: educational commons, empowerment, social inclusion, youth, audiovisual methodology, investigation-action. Abstract This article is based on a case study carried out with young people aged 16 to 18 within the framework of the European Project Horizon 2020 “Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities” (SMOOTH). Based on the participatory action research approach, it makes use of audiovisual tools to enhance the participatory and collaborative capacities of the group, seeking to make its members the protagonists and co-investigators of the study (Alberich, 2008). Giving them control of the development of the audiovisual product empowers young people while placing them in a position of equality with respect to researchers. Downloads Download data is not yet available. Author Biographies María José Palacios, Universitat Pompeu Fabra Investigadora predoctoral (FI-AGAUR) en el doctorat en comunicacióde la Universitat Pompeu Fabra i membre del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).mariajose.palacios@upf.edu Sonia Páez de la Torre, Universitat Pompeu Fabra Investigadora postdoctoral Margarita Salas al Departament d’Educacióde la Universitat de Girona i al Departament de Comunicacióde la Universitat Pompeu Fabra. Membre del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).sonia.paezdelatorre@upf.edu Mittzy Arciniega-Cáceres, Universitat Pompeu Fabra Investigadora postdoctoral a la Universitat Pompeu Fabra i membredel Grup de Recerca en Joventut, Societat i Comunicació (Jovis.com).mittzy.arciniega@upf.edu Mònica Figueras-Maz, Universitat Pompeu Fabra Professora titular del Departament de Comunicació de la i coordinadora del Grup de Recerca en Joventut,Societat i Comunicació (Jovis.com).monica.figueras@upf.edu References Alberich, T. (2008). «IAP, mapas y redes sociales: desde la investigación a la intervención social». Postularía, 8 (1), pp. 131-151. Balasch, M.; Montenegro, M. (2003). «Una propuesta metodológica desde la epistemología de los conocimientos situados: las producciones narrativas». Encuentros en Psicología Social, 1 (3), pp. 44-48. Bauwens, M.; Kostakis, V.; Pazaitis, A. (2019). Peer to peer: The commons manifesto. Londres: University of Westminster Press. 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