El concepte d’absorció en l’inici de la càbala Auteurs-es Jordi Gendra Molina Wilson College, Chambersburg Mots-clés : cabalà, Sefer yeṣira, Sefer ha-Bahir, Isaac el cec, coneixement de Déu Résumé Rabí Issac el Cec distingeix en el seu comentari al Sefer yeṣira tres modes de coneixement: el sensorial, mediatitzat a través dels sentits; l’intel·lectual, mediatitzat a través de l’analogia, i finalment el coneixement directe, que, en contraposició als altres dos, ens permet accedir a un coneixement de la divinitat que, encara que parcial, no necessita els sentits corporals o el raonament. Aquesta forma de coneixement l’anomena «absorció» i l’expressa a través de la metàfora de l’infant alletant-se dels pits de la mare, una imatge de la divinitat innovadora per al seu temps. En aquest article explorem les arrels d’aquesta metàfora en la literatura rabínica clàssica i l’ús que en fa Issac el Cec en el seu comentari.Paraules clau: càbala, Sefer yeṣira, Sefer ha-Bahir, Issac el Cec, coneixement de Déu Téléchargements Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles. Biographie de l'auteur-e Jordi Gendra Molina, Wilson College, Chambersburg Professor adjunt,Departament de religio,Wilson College Téléchargements PDF (Català) Publié-e 2013-06-26 Numéro Vol. 9 (2013) Rubrique Articles Licence Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les termes ci-après : Les auteurs conservent les droits d'auteur et cèdent à la revue le droit de première publication. Simultanément ils peuvent diffuser leur œuvre sous une Licence d’attribution Creative Commons qui permet de partager l'œuvre avec des tiers, si toutefois ils l'attribuent à son auteur et à la publication initiale dans cette revue.Les auteurs sont libres de conclure des accords additionnels indépendants pour la distribution à titre non exclusif de la version de l'œuvre publiée dans la revue (tel que la publication dans un référentiel institutionnel ou un livre), si toutefois la publication initiale dans cette revue est attribuée.Les auteurs sont encouragés à publier leur œuvre en ligne (sur des référentiels institutionnels ou leur site Internet, par exemple) avant et durant le processus d'envoi, afin d'obtenir des échanges productifs et plus de citations pour l'œuvre (voir The Effect of Open Access, en anglais).
