La Revista Catalana de Pedagogia revisa tots els manuscrits rebuts mitjançant eines de detecció de plagi abans d’iniciar el procés d’avaluació per parells. Aquestes eines permeten identificar coincidències textuals rellevants i garantir l’originalitat de les contribucions.
Els articles han de ser originals i inèdits. Es considera plagi tant la còpia de textos aliens com l’autoplagi, entès com la reutilització de parts substancials de treballs previs del mateix autor o autora sense la citació adequada. També es consideren pràctiques inadequades les citacions incorrectes, la manca d’atribució o l’ús de referències imprecises.
L’equip editorial analitzarà els informes de coincidències generats pels programes de detecció. Coincidències menors o derivades del llenguatge tècnic no seran considerades plagi; tanmateix, si més del 20 % del text presenta similituds significatives, el manuscrit serà rebutjat.
A més, els manuscrits han de complir els principis ètics de la recerca, incloent el respecte per la integritat acadèmica i la transparència en l’ús de les fonts, aspectes que s’hauran de reflectir explícitament en el text.
