Un context de pràctiques pel pedagog i pedagoga d’empresa

Autores/as

  • Mónica Moreno Sanabria M&M Profuture Training, S.L.

Palabras clave:

Pedagog, pedagoga, pràctiques professionals, empresa, organització, sortides professionals, pedagogia.

Resumen

El pràcticum en context real fa possible la immersió de l’alumnat en una organització i facilita que el pedagog i la pedagoga (com a expert i experta que pot actuar en diferents àrees en els quals, directament o indirectament, es dona el fet educatiu/formatiu) pugui conèixer en quins àmbits pot exercir la seva tasca. No obstant això, realment, els futurs graduats tenen referències de totes les possibles sortides professionals? Quin paper tenen les empreses que els acullen en la consecució dels objectius educatius plantejats? Amb aquest article pretenem donar resposta a aquests i a altres interrogants sobre el pedagog i la pedagoga d’empresa i les seves pràctiques professionals. Com a directora pedagògica d’una empresa de formació que rep alumnat de pedagogia cada any, es converteix en un factor important dins de la nostra visió i missió empresarial donar a conèixer la nostra realitat i la pedagogia empresarial que permetrà obrir una finestra als futurs pedagogs i allargar la mà a altres empreses vers la possibilitat d’oferir-se com a centres de pràctiques professionals.

Paraules clau: Pedagog, pedagoga, pràctiques professionals, empresa, organització, sortides professionals, pedagogia.

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Biografía del autor/a

Mónica Moreno Sanabria, M&M Profuture Training, S.L.

Directora Pedagógica a empresa de formació I gestió de práctiques professionals

 

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Publicado

2021-01-30

Cómo citar

Sanabria, M. M. (2021). Un context de pràctiques pel pedagog i pedagoga d’empresa. Revista Catalana De Pedagogia, 19, 76–88. Recuperado a partir de https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/148723

Número

Vol. 19 (2021): Pràcticum i Educació

Sección

Artículos de experiencias

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