El Pla d’Autonomia: obrint espais cap a l’emancipació de l’alumnat Autores/as Isabel Llorente Gutiérrez Institut de Secundària Marta Estrada (Granollers) https://orcid.org/0009-0009-8037-737X Rosa Blanco Mateo Institut de Secundària Marta Estrada (Granollers) https://orcid.org/0009-0003-8394-0056 Victòria Carrió Roldán Institut de Secundària Marta Estrada (Granollers) https://orcid.org/0000-0001-9473-9938 Jordi Domènech Casal Universitat Autònoma de Barcelona (Bellaterra) https://orcid.org/0000-0002-7324-0000 DOI: 10.2436/20.3007.01.190 Palabras clave: Autogestió, autoregulació, planificació, autonomia, plans de centre Resumen La promoció de l’autonomia de l’alumnat és un repte per als centres educatius, que sovint s’aborda amb una mirada orientada a proporcionar més bastides didàctiques. Descrivim una experiència de centre, el Pla d’Autonomia, desplegat durant cinc anys en un centre de secundària. El Pla parteix de la distinció entre diferents nivells creixents d’autonomia (autoregulació, planificació i autogestió) i s’orienta a fomentar l’autogestió de l’alumnat enretirant (no afegint) aquells suports que ja no necessita. Es descriu la gènesi del Pla, se n’avalua el desplegament a partir de valoracions d’alumnat, famílies i professorat, i es proposen vies de millora. Descargas Los datos de descargas todavía no están disponibles. Citas Assens, M., Carrió, V., Domènech-Casal, J., Gasco, J., Llorente, I., i Saperas, A. (2020). Proyectos interdisciplinarios en secundaria: una propuesta organizativa y pedagógica desde el contexto, el currículum y la autonomía. Cuadernos de Pedagogía, 505, 44-51. Blanco, R., Carrió, V., Domènech, X., Domènech-Casal, J., Llorente, I., i Muro, I. (2019). Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos. Aula de Secundaria 31, 27-31. Carrió, V., i Morcillo, A. (2018, octubre 16-18). 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