El Roure Gros: una mirada reflexiva Autores/as Andreu Cardo Martínez Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer Ingrid Colom García Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer Balbina Tantiñà Forcada Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer Marta Vallbona Martos Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer Núria Verdú Ventura Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer Palabras clave: Aprenentatge competencial, projecte ciències, avaluació, globalització, autonomia, experimentació. Resumen El projecte educatiu de l’escola és un projecte que posa l’infant al centre de l’acció educativa. Vivim en una societat dinàmica i canviant, els canvis que s’esdevenen en aquesta són ràpids i freqüents. Sabem que transmetre tots els continguts que necessitaran els nostres alumnes per ser ciutadans lliures, crítics i autònoms és impossible dins el marc educatiu. D’una banda, no disposem de prou temps per poder fer una transmissió d’aquests continguts i, d’altra banda, desconeixem quines seran exactament les eines que necessitaran els nostres alumnes d’aquí a deu anys. És una necessitat de l’escola dotar els infants de competències que possibilitin que, en un futur proper, es puguin desenvolupar en una societat que necessitarà ciutadans capaços de ser aprenents actius, ser analítics, ser crítics, ser autònoms i ser lliures. Aquestes necessitats ens porten a plantejar un procés d’aprenentatge basat en competències per a la vida. En el marc social actual es fa més necessari que mai que els ciutadans siguin capaços d’aprendre a aprendre al llarg de la vida.Paraules clau: Aprenentatge competencial, projecte ciències, avaluació, globalització, autonomia, experimentació. Descargas Los datos de descargas todavía no están disponibles. Descargas PDF (Català) Cómo citar Cardo Martínez, A., Colom García, I., Tantiñà Forcada, B., Vallbona Martos, M., & Verdú Ventura, N. (2017). El Roure Gros: una mirada reflexiva. Revista Catalana De Pedagogia, 11, 173–186. Recuperado a partir de https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/142957 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Número Vol. 11 (2017) Sección Artículos de experiencias Licencia La propiedad intelectual de los artículos es de sus respectivos autores. Los autores/as en el momento de entregar los artículos a la Revista Catalana de Pedagogia para solicitar su publicación aceptan los siguientes términos: Conceden a la Societat Catalana de Pedagogia (filial del Institut d'Estudis Catalans) los derechos de reproducción, comunicación pública y distribución de los artículos presentados para su publicación en la Revista Catalana de Pedagogia. Responden ante la Societat Catalana de Pedagogia, de la autoría y la originalidad de los artículos presentados. Es responsabilidad de los autores/as la obtención de los permisos para la reproducción de todo el material gráfico incluido en los artículos. La Societat Catalana de Pedagogia está exenta de toda responsabilidad derivada de la eventual vulneración de derechos de propiedad intelectual por parte de los autores/as. Los contenidos publicados en la revista están sujetos -a menos que se indique lo contrario en el texto o en el material gráfico- a una licencia Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España (by-nc-nd) de Creative Commons, cuyo texto completo se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Así pues, se autoriza al público en general a reproducir, distribuir y comunicar la obra siempre que se reconozca la autoría y la entidad que la publica y no se haga un uso comercial ni obra derivada. La revista no se hace responsable de las ideas y opiniones expuestas por los autores/as de los artículos publicados.
