Idees per a la millora de l’educació a la Catalunya d’avui i de demà Autores/as Marina Tomàs i Folch Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona. José Luís Muñoz i Moreno Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona Palabras clave: Reptes, educació, administració educativa, sistema educatiu, inspecció educativa, finançament de l’educació. Resumen L’article presenta els principals resultats de la recerca que analitza la realitat política i educativa des d’una perspectiva sistèmica de l’educació. Parteix de la revisió de la legislació educativa, les propostes educatives de les formacions polítiques que van obtenir representació parlamentària als comicis electorals del 27 de setembre de 2015, les contribucions dels moviments socials i les aportacions d’experts, per a delimitar unes idees-eix que orientarien el paper de l’educació, l’Administració educativa, la inspecció educativa i el finançament de l’educació en un sistema educatiu propi a Catalunya. Juntament amb la revisió legislativa i l’anàlisi de documents, s’han portat a terme dos grups de discussió amb la participació de diferents agents i protagonistes de la comunitat educativa. Els principals resultats obtinguts permeten concloure, entre altres qüestions, la necessitat de revisar el paper de l’educació a la nostra societat i la seva Administració, superant les disfuncions que actualment s’observen i que dificulten l’assoliment dels reptes plantejats.Paraules clauReptes; educació; administració educativa; sistema educatiu; inspecció educativa; finançament de l’educació. Descargas Los datos de descargas todavía no están disponibles. Descargas PDF (Català) Cómo citar Tomàs i Folch, M., & Muñoz i Moreno, J. L. (2016). Idees per a la millora de l’educació a la Catalunya d’avui i de demà. Revista Catalana De Pedagogia, 10, 127–148. Recuperado a partir de https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/142227 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Número Vol. 10 (2016) Sección Miscel·lània Licencia La propiedad intelectual de los artículos es de sus respectivos autores. Los autores/as en el momento de entregar los artículos a la Revista Catalana de Pedagogia para solicitar su publicación aceptan los siguientes términos: Conceden a la Societat Catalana de Pedagogia (filial del Institut d'Estudis Catalans) los derechos de reproducción, comunicación pública y distribución de los artículos presentados para su publicación en la Revista Catalana de Pedagogia. Responden ante la Societat Catalana de Pedagogia, de la autoría y la originalidad de los artículos presentados. Es responsabilidad de los autores/as la obtención de los permisos para la reproducción de todo el material gráfico incluido en los artículos. La Societat Catalana de Pedagogia está exenta de toda responsabilidad derivada de la eventual vulneración de derechos de propiedad intelectual por parte de los autores/as. Los contenidos publicados en la revista están sujetos -a menos que se indique lo contrario en el texto o en el material gráfico- a una licencia Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España (by-nc-nd) de Creative Commons, cuyo texto completo se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Así pues, se autoriza al público en general a reproducir, distribuir y comunicar la obra siempre que se reconozca la autoría y la entidad que la publica y no se haga un uso comercial ni obra derivada. La revista no se hace responsable de las ideas y opiniones expuestas por los autores/as de los artículos publicados.