Geografies de la infància i temps de lleure en entorns rurals: experiències i percepcions de nens i nenes de primària

Resum

La present recerca s’emmarca dins les geografies de la infància, concretament d’aquelles infàncies escolaritzades en entorns rurals. Explora els significats que els nens i les nenes donen als espais que utilitzen i viuen durant el seu temps de lleure i les formes amb les quals s’hi relacionen. A l’efecte, s’ha donat veu, s’ha escoltat i s’ha treballat amb alumnes de cicle superior de primària d’una escola rural del Pla de l’Estany. A partir d’una anàlisi qualitativa, s’han utilitzat un ventall ampli de metodologies per tal de poder arribar a totes les experiències viscudes per tot l’alumnat al complet. L’estudi també reflexiona sobre la diversitat d’espais viscuts, els diferents significats que els hi atorguen, el grau d’idealització del món rural i les pràctiques socials i espacials dels nens i nenes en funció de la seva identitat, gènere o context.