	Hemeroteca Científica Catalana
	Registrazione Login	Cerca

N. 13 (2009): gener-juny

Visualizza N. 13 (2009): gener-juny

Pubblicato: 2009-06-25

Assajos i estudis

L'Itinerari formatiu i professional de Jesús Sanz Poch (1897-1936) : renovació pedagògica i compromís polític a Catalunya durant el primer terç del segle XX = The training and professional itinerary of Jesus Sanz Poch (1897-1936) : educational renewal and political commitment to Catalonia during the first half of the twentieth century

Joan Soler i Mata

9-47
Lectura del primer llibre de lectura de la pedagogia catalana : aproximació a la Doctrina Pueril : Interpretation of the first reading primer in catalan pedagogy : an approach to Doctrina Pueril

Antoni J. Colom i Cañellas

49-70
El Paper del Banc Mundial en educació: la història d'una creixent hegemonia = The World Bank's role in education: the history of a progressive hegemony

Aina Tarabini

71-94
México y su historia centralizada = Mexico and its centralized history

José M. Muriá

95-108
As disposições interiorizadas nas sociedades de Instrução Militar Preparatória = The resolutions deeply rooted in individuals within societies of preparatory military instruction

José Gregório Viegas Brás, Maria Neves Leal Gonçalves

109-128
L'Ensenyament a la Universitat Lliure de Girona (1870-1874) = The education in the Free University of Girona (1870-1874)

Carles Cortada i Hortalà

129-154

Documents

El Mestre Ramon Torroja i Valls : carta des de la presó = Teacher Ramon Torroja i Valls : a letter from jail

Salomó Marquès i Sureda

157-170

Ressenyes crítiques i bibliografia

History of Education & Children's Literature (HECL), un ambiciós projecte de divulgació científica

Bernat Sureda i Garcia

173-176

Cròniques i activitats de les institucions de recerca

Crònica de les activitats de l'any 2008 de la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana filial de l'Institut d'Estudis Catalans

Salomó Marquès i Sureda

179-184

Articles

Informació sobre els autors dels articles = Information about the authors of the articles

185-187