Morodo, Andy, Universitat Autònoma de Barcelona

  • Revista Catalana de Pedagogia Vol. 11 (2017) - Tema monogràfic. Com podem entendre el fet d’aprendre avui. Significats i conseqüències en la docència
    Identitat discent i disseny universal de l’aprenentatge. Una proposta per a l’atenció de la diversitat
    Resum  PDF