La premsa pedagògica en la construcció de la identitat professional dels mestres: El Magisterio Balear Autores/as Francesca Comas Rubí Universitat de les Illes Balears Bernat Sureda Garcia Universitat de les Illes Balears Palabras clave: prensa pedagógica profesional, identidad profesional, magisterio, renovación educativa, El Magisterio Balear. Resumen A lo largo del siglo xix, paralelamente a la configuración del sistema educativo liberal español, los maestros empiezan a ser conscientes de la especificidad de su profesión, valorando su función y construyendo su identidad profesional. Dos fenómenos ponen de manifiesto este proceso y contribuyen a su desarrollo: las asociaciones profesionales y su prensa pedagógica. En este artículo analizamos la contribución de El Magisterio Balear, órgano de la Asociación de Maestros de las Baleares, y la publicación más importante de prensa pedagógica profesional en Baleares entre finales del siglo xix y primer tercio del xx, a la consolidación de la identidad profesional del magisterio. Revisando los artículos publicados en El Magisterio Balear durante su primera época (1873-1916) se puede ver cómo con esta revista la Asociación de Maestros informó a los socios y lectores de cuestiones administrativas (vacantes, traslados, disposiciones, comentarios sobre la realidad y la política educativa, etc.), y, por otro lado, dio difusión a experiencias innovadoras, reivindicaciones profesionales y discursos pedagógicos renovadores tanto en el ámbito nacional como en el internacional. A través de la función informativa y la divulgación de reflexiones pedagógicas y profesionales, y de manera especial a través de la difusión de avances científicos en el campo de la educación que a la vez aportaban fundamentación y racionalidad científica a la práctica docente, la revista contribuyó a consolidar la identidad docente del magisterio.Palabras clave: prensa pedagógica profesional, identidad profesional, magisterio, renovación educativa, El Magisterio Balear. Descargas Los datos de descargas todavía no están disponibles. Biografía del autor/a Francesca Comas Rubí, Universitat de les Illes Balears Descargas PDF (Català) PDF (English) PDF Número Núm. 24 (2014): juliol-desembre Sección Tema monográfico Licencia La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors.Els autors en el moment de lliurar els articles a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents:Els autors cedeixen a la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació.Els autors responen davant la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats.És responsabilitat dels autors l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles.La Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors.Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada.La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors dels articles publicats.
