L'Ensenyament de les llengües modernes entre 1876 i 1939 = The teaching of modern languages between 1876 and 1939

Autores/as

  • M. Immaculada Rius i Dalmau

Resumen

En este artículo se analiza la situación de la enseñanza de las lenguas extranjeras durante el siglo XIX y hasta el primer tercio del siglo XX en España especialmente en Cataluña contemplando también la situación que se vivía en Europa durante el mismo periodo. La influencia del Movimiento de Reforma de la enseñanza de las lenguas modernas que tuvo lugar en Europa a finales del siglo XIX, no llegó a Cataluña, ni a España, hasta la segunda década del siglo XX. Además, la innovación metodológica tuvo escasa difusión en los centros oficiales donde mayoritariamente se mantuvo el uso del método tradicional o gramatical basado en la traducción y el estudio teórico de normas gramaticales y listados de vocabulario. El empuje en la enseñanza de las lenguas modernas, así como las nuevas orientaciones metodológicas, en el ámbito estatal, fueron impulsadas por la Institución Libre de Enseñanza. La llegada de la Segunda República hizo posible que las ideas renovadoras de la ILE influyeran en la política educativa del país. De esta manera, iniciativas como la creación del Instituto-Escuela propiciaron experiencias pioneras. La enseñanza de las lenguas modernas se benefició de una forma muy notable de esta situación. Hemos hecho un breve repaso de lo que fue la presencia de esta enseñanza en el Instituto-Escuela y también de la metodología utilizada en las aulas. La figura de Joan Nogués, profesor de francés del Instituto-Escuela de Barcelona, constituye un buen ejemplo que ilustra la importancia de un trabajo bien hecho que puede servir de modelo hoy día.

Publicado

2009-01-08

Número

Sección

Ensayos y estudios