Innovazione pedagogica e formazione storicoeducativa del docente: nuove frontiere del museo dell’educazione

Resumen

Il presente contributo intende considerare il museo dell’educazione quale strumento per l’innovazione pedagogica e la formazione storico-educativa dei docenti. L’insegnamento della storia dell’educazione, tradizionalmente presente nel contesto italiano nei percorsi indirizzati alla formazione di educatori e docenti, evidenzia oggi l’urgenza di un suo ripensamento proteso all’accrescimento valoriale e identitario della disciplina nell’ambito delle professionalità educative. All’interno di linee di ricerca focalizzate sul recupero, conservazione e valorizzazione del patrimonio storico-educativo, e di un orizzonte culturale rivolto alle prassi di Public History, il museo dell’educazione viene riconosciuto come uno strumento di rinnovamento della didattica universitaria orientata, pur non rinunciando all’imprescindibile acquisizione di contenuti informativi, in direzione di un potenziamento del pensare storicamente le professionalità educative.