Les Pràctiques educatives de l'escoltisme de Mallorca durant la dictadura franquista a través de les fotografies = Educational scouting practices in Mallorca during the Franco dictatorship seen through photographs Autores/as Francesca Comas Rubí Miquel March Manresa Bernat Sureda i Garcia Resumen A partir de una recopilación de más de 5000 fotografías del escultismo y del guidismo católico de Mallorca desde su reintroducción después de la Guerra Civil el 1956 hasta la actualidad, en este artículo se hace una revisión sobre la información que aportan estas fuentes gráficas por conocer las actividades y la cultura de este movimiento juvenil. El análisis del corpus fotográfico localizado pone en evidencia que, pese al elevado número de fotógrafos aficionados que han intervenido y de la diversidad de situaciones, diferencias de época y de circunstancias de las que dan testimonio las fotografías, éstas tienden a compartir un código icónico y una función simbólica que refuerza aquellos aspectos que se consideran fundamentales en el método y en la cultura del escultismo de cada momento. Este corpus fotográfico nos muestra la importancia que para los scouts mallorquines de aquellos años tenían las actividades en la naturaleza y el descubrimiento de una realidad social y cultural que estaba olvidada en la escuela de aquellos años. Por otra parte se comprueba que la fotografía es un documento histórico más en manos de los historiadores que necesita de las mismas o similares técnicas interpretativas que todo documento histórico pero que puede complementar las otras fuentes, aportando información que difícilmente se puede obtener de otros documentos. En este artículo nos hemos centrado fundamentalmente en la representación fotográfica del escultismo católico mallorquín de la postguerra des de su creación hasta finales de la década del sesenta del siglo XX. Descargas Text complet (Català) PDF (English) PDF Publicado 2010-07-05 Número Núm. 15 (2010): gener-juny Sección Fotografía e historia de la educación Licencia La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors.Els autors en el moment de lliurar els articles a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents:Els autors cedeixen a la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació.Els autors responen davant la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats.És responsabilitat dels autors l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles.La Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors.Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada.La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors dels articles publicats.