Social Education as a historical, pedagogical and social construction (1975-2000)

Authors

Keywords:

Social Education, Social Pedagogy, Spain, History of Education, University, social educators, educational professions

Abstract

The article situates its main arguments in the process the historical construction of Social Education from the  beginning of the democratic transition in Spain (1975) until the early 2000s. A decisive stage in the opening of  education to theories and practices that invoke new ways of educating and being educated in society: in favor of  people, of their quality of life, of the rights to a more inclusive citizenship, for a coexistence that is free, peaceful, fair and equitable. It is in this context that Social Education emerges. Universities, through training, research and knowledge transfer, scientific societies and professional groups through a wide range of initiatives and experiences, have contributed decisively to the development and  “institutionalization” of their scientific, academic and  professional knowledge, converging with a project- trajectory of broad pedagogical and social avenues.

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2024-10-01

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No. 44 (2024): juliol-desembre: Història de l'educació social en la segona meitat del segle XX: polítiques, institucions, entitats i educadors

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