L'Ensenyament de les llengües modernes entre 1876 i 1939 = The teaching of modern languages between 1876 and 1939 Autors/ores M. Immaculada Rius i Dalmau Resum En aquest article s'analitza la situació de l'ensenyament de les llengües estrangeres durant el segle XIX i fins al primer terç del segle XX a Espanya especialment a Catalunya tot fent també un cop d'ull a la situació que es vivia a Europa durant el mateix període. La influència del Moviment de Reforma de l'ensenyament de les llengües modernes, que tingué lloc a Europa a final del segle XIX, no va arribar a Catalunya, ni a Espanya, fins a la segona dècada del segle XX. A més a més, la innovació metodològica va atènyer ben poc els centres oficials on, majoritàriament, es mantingué l'ús del mètode tradicional o gramatical basat en la traducció i l'estudi teòric de normes gramaticals i llistes de vocabulari. L'empenta de l'ensenyament de les llengües modernes, així com les noves orientacions metodològiques foren impulsades, en l'àmbit estatal, per la Institución Libre de Enseñanza. L'arribada de la Segona República possibilità que les idees renovadores de la ILE influïssin la política educativa del país. D'aquesta manera, iniciatives com ara la creació de l'Institut-Escola, ens conduïren a experiències pioneres. L'ensenyament de les llengües modernes es beneficià enormement d'aquest fet. Hem repassat breument el que fou la presència d'aquest ensenyament a l'Institut-Escola i també de la metodologia emprada a les aules. La figura de Joan Nogués, professor de francès de l'Institut-Escola de Barcelona, constitueix un bon exemple que il·lustra la importància d'una feina ben feta que pot servir de model avui dia. Descàrregues Text complet PDF (English) PDF (Español) Publicat 2009-01-08 Número Núm. 12 (2008): juliol-desembre Secció Assajos i estudis Llicència La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors.Els autors en el moment de lliurar els articles a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents:Els autors cedeixen a la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació.Els autors responen davant la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats.És responsabilitat dels autors l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles.La Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors.Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada.La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors dels articles publicats.