El patrimoni educatiu a l’espai públic, una mediació entre la formació i la projecció pedagògica Autors/ores Eulàlia Collelldemont Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Josep Casanovas Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Isabel Carrillo Flores Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Raquel Cercós Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Núria Padrós-Tuneu Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Núria Simó-Gil Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Paraules clau: Universitat, formació, investigació, memòria pública, memòria oral, memòria democràtica, comunitat d’aprenentatge, museu pedagògic. Resum En l’article es presenten els elements conceptuals que han fonamentat una acció de formació, recerca i projecció realitzada a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, amb la col·laboració del MUVIP (Museu Universitari Virtual de Pedagogia) i del CRED (Centre d’Estudis i Recerca en Educació). A partir de les propostes museístiques de construir patrimoni educatiu des de la història pública, el projecte recuperava els referents, les decisions i les aportacions que s’han vist implicades en el projecte de recuperar la memòria oral i visual. Una acció de recerca i formació eminentment pràctica que vincula professorat jubilat, professorat investigador en actiu i alumnat dels graus de mestres i educació social que ens ha permès repensar la trajectòria del MUVIP i plantejar diferents reptes amb què els museus pedagògics ens enfrontem avui. Biografies de l'autor/a Eulàlia Collelldemont, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Josep Casanovas, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Espanya) Descàrregues PDF Número Núm. 39 (2022): gener-juny Secció Tema monogràfic Llicència La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors.Els autors en el moment de lliurar els articles a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents:Els autors cedeixen a la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació.Els autors responen davant la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats.És responsabilitat dels autors l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles.La Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors.Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada.La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors dels articles publicats.
