Usando analogias com função criativa: uma nova estratégia para o ensino de química

Autores/as

  • Rosária Justi
  • Paula Cristina Cardoso Mendonça

Resumen

En aquest article es relata una experiencia d'aula amb alumnes de 15-16 anys, als quals es va demanar que creessin analogies per explicar la formació d'un enllaç químic i que les valoressin, considerant-ne tots els aspectes positius i negatius. En analitzar les respostes dels alumnes, la professora se'n va adonar d'algunes dificultats en la comprensió d'aspectes rellevants sobre l'enllaç químic, que no havien estat identificades anteriorment. Llavors, va poder modificar l'ensenyament, intentant discutir els aspectes centrals d'aquestes dificultats dels alumnes.

Publicado

2008-10-08

Número

Sección

Recerca en didàctica de la química