BONIL GARGALLO, J.; PUJOL VILLALONGA, R. M. El Paradigma de la complexitat: un marc per a orientar l’activitat científica escolar. Revista Catalana de Pedagogia, [S. l.], v. 4, p. 43–58, 2007. Disponível em: https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/1734.001. Acesso em: 25 jul. 2024.