Sandín Esteban, M. P., & Sánchez Martí, A. (2024). Un estudi de cas en l’anàlisi qualitativa assistida per intel·ligència artificial: l’ús de «prompts» de ChatGPT en textos de la UNESCO. Revista Catalana De Pedagogia, 26, 38–63. Retrieved from https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/153425