TY - JOUR AU - Llorca i Arimany, Albert PY - 2008/02/13 Y2 - 2024/03/29 TI - El Destí de l'educació civicomoral o l'enginyeria psicosocioeducativa (una reflexió filosoficopersonalista sobre la praxi educativa) JF - Revista Catalana de Pedagogia JA - Rev. catalana pedagog. VL - 5 IS - 0 SE - Estudis, recerques i experiències DO - UR - https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/33728.001 SP - 211-232 AB - L'article pretén desenvolupar una reflexió al voltant del protagonisme atorgat en elsúltims temps al tema de l'educació, la qual cosa no significa —això ja forma part de la teside l'article— que es tradueixi en l'obtenció de canvis positius reals. Hom aborda, demanera crítica, l'anomenada educació en valors, tan difosa en els medis escolars i que espresenta com una mena d'instrument per a la transformació social efectiva. Això ens condueixa endegar una anàlisi personalista sobre el paper de l'educació dins de l'ésser humà,més enllà de tractar-la com un mecanisme social adaptador. Aquest enfocament implicafer-se preguntes sobre la validesa educativa dels propòsits i estils pedagògics instaurats enel sistema educatiu vigent. La proposta oferta aquí incideix en la fórmula educar és despertarla persona que rau en tot educand, i no facilitar-li una acomodació psicologitzadora,especialment quan parlem d'educació civicomoral. ER -