S. Braster, “How (un-)useful are images for understanding histories of education? : About teacher centeredness and new education in Dutch primary schools: 1920-1985 = Com són d’(in)útils les imatges per entendre les històries de l’educació? : L’ensenyament centrat en el mestre i l’Escola Nova als centres de primària holandesos: 1920-1985”, Educ. hist., no. 15, pp. 123–148, Jul. 2010.