Braster, S. (2010) “How (un-)useful are images for understanding histories of education? : About teacher centeredness and new education in Dutch primary schools: 1920-1985 = Com són d’(in)útils les imatges per entendre les històries de l’educació? : L’ensenyament centrat en el mestre i l’Escola Nova als centres de primària holandesos: 1920-1985”, Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, (15), pp. 123–148. Available at: https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/61588.001 (Accessed: 12 February 2026).