BRASTER, Sjaak. How (un-)useful are images for understanding histories of education? : About teacher centeredness and new education in Dutch primary schools: 1920-1985 = Com són d’(in)útils les imatges per entendre les històries de l’educació? : L’ensenyament centrat en el mestre i l’Escola Nova als centres de primària holandesos: 1920-1985. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, [S. l.], n. 15, p. 123–148, 2010. Disponível em: https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/61588.001. Acesso em: 12 feb. 2026.