Braster, S. 2010. How (un-)useful are images for understanding histories of education? : About teacher centeredness and new education in Dutch primary schools: 1920-1985 = Com són d’(in)útils les imatges per entendre les històries de l’educació? : L’ensenyament centrat en el mestre i l’Escola Nova als centres de primària holandesos: 1920-1985. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació. 15 (Jul. 2010), 123–148.