Hemeroteca científica Catalana

Navega per l’índex de títols


Número	Títol

Vol. 7 (2009-2010)	Adquisició i desenvolupament de la competència matemàtica	Resum Text complet
Josep Callís i Franco, Albert Mallart Solaz

Vol. 12 (2017)	Afavorir innovacions que canviïn la gramàtica de l’escola i les relacions pedagògiques, i que qüestionin la creació d’un subjecte neoliberal	Resum PDF
Fernando Hernández-Hernández

Vol. 16 (2019)	Afrontar el desenvolupament del pensament creatiu amb els estudiants	Resum PDF
Estibaliz Aberasturi-Apraiz, José Miguel Correa-Gorospe, Miriam Peña-Zabalac

Vol. 12 (2017)	Al voltant de la innovació	Resum PDF
Montserrat Navarro Ruiz, Lídia Esteban Ruiz

Vol. 14 (2018)	Alfabetisme transmèdia: aprofitant les competències transmèdia dels adolescents a l’aula	Resum PDF
Maria-José Masanet, Carlos A. Scolari

Vol. 17 (2020)	Alfabetització informacional i aprenentatge reflexiu: de les fake news a l’anàlisi crítica de les fonts d’informació en la formació de mestres	Resum PDF
Azahara Cuesta García, Jessica Espitia Labrador

Vol. 4 (2006)	Alsina, Àngel; Soler, Joan. M. Antònia Canals : el compromís amb la renovació de l'escola. Vic: Eumo, 2005	Detalls Text complet
Laura Guilera Rico

Vol. 4 (2006)	Altabert Cuevas, M. Cruz. Proceso a una maestro republicano. València: Universitat de València, 2004	Detalls Text complet
Conrad Vilanou i Torrano

Vol. 3 (2005)	Alumnes amb necessitats especials: quins canvis d'actitud i cooperació s'han produït en la percepció dels seus companys?	Detalls Text complet
Antonio Sánchez Asín, Pedro Jurado de los Santos

Vol. 12 (2017)	Amor, educación y cambio: Modelos organizadores y aprendizaje	Resum PDF
Montserrat Moix i Puig

Vol. 4 (2006)	Anàlisi de la vulnerabilitat en els adolescents immigrants i propostes pedagògiques de prevenció de l'exclusió	Detalls Text complet
Sílvia Lombarte i Bel

Vol. 1 (2002)	Antologia de textos, de Josep Pallach	Detalls Text complet
Xavier Besalú i Costa

Vol. 14 (2018)	Aprendre a pensar: una mirada des de la filosofia	Resum PDF
Begoña Román

Vol. 3 (2005)	Aprendre a viure valors de convivència	Detalls Text complet
Carme Negrillo, Enric Queralt

Vol. 11 (2017)	Aprendre ensenyant. Poden aprendre els docents ensenyant els seus alumnes? Quines evidències en tenim?	Resum PDF
David Duran Gisbert

Vol. 13 (2018)	Aprendre mitjançant projectes. Una estratègia per a aprenentatges de qualitat	Resum PDF
Joan Rué i Domingo

Vol. 3 (2005)	Aprenentatge ètic a l'àmbit universitari	Detalls Text complet
Montserrat Payà Sánchez, Maria Rosa Buxarrais Estrada

Vol. 12 (2017)	ArchaeoSchool for the Future	Resum PDF
Teresa Morales Tasias

Vol. 6 (2007-2008)	Arenas, Joaquim; Muset, Margarida. La immersió lingüística. Una obra de govern, un projecte compartir. Barcelona: Centre d'Estudis Jordi Pujol, 2007	Detalls Text complet
Lluís Busquets i Dalmau

Vol. 16 (2019)	Aventures d’aprenentatge	Detalls PDF
Josep M. Puig Rovira

Vol. 17 (2020)	Àpats pedagògics personalitzats	Resum PDF
Maria de Montserrat Oliveras Ballús, Jaume Basseda Cardó

Vol. 22 (2022): Pedagogia i ètica, baròmetre en temps de crisi	Ètica en temps de pandèmia: un estudi exploratori dels valors, les actituds i els hàbits cívics de la ciutadania de Catalunya davant la crisi de la COVID-19	Resum PDF
Maria Rosa Buxarrais Estrada, Laura Fontán de Bedout, Eric Ortega González, Teodor Mellen i Vinagre

Vol. 6 (2007-2008)	Baden-Powell, Robert. Escoltisme per a nois. Barcelona: Eumo Editorial, 2007 [pròlegs d'Antoni Tort i Salomó Marquès]	Detalls Text complet
Conrad Vilanou i Torrano

Vol. 19 (2021): Pràcticum i Educació	Balanç de deu anys del pràcticum de pedagogia a la Universitat de Barcelona	Resum PDF
Núria Rajadell Puiggròs, Assumpta Aneas Álvarez, Jorge Luis Méndez Ulrich, Mònica Ferré Tobaruela

Vol. 5 (2007)	Bauman, Zygmunt. Els reptes de l'educació en la modernitat líquida. Barcelona: Arcàdia, 2007	Detalls Text complet
Xavier Laudo Castillo

26 - 50 de 392 elements	<< < > >>

Els continguts de la revista estan subjectes a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya de Creative Commons, si no s'hi indica el contrari. [+ informació].